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兒童節文案的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包
兒童節文案的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦安寧達寫的 西瓜游泳池 和李欣頻的 廣告副作用（全二冊）都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自木馬文化 和中信出版社所出版 。
國立臺東大學 語文教育研究所 周慶華所指導 黃梅欣的 通往世界的捷徑──廣告文案的網絡化探討 （2013），提出兒童節文案關鍵因素是什麼，來自於廣告、廣告文案、創意、文案創作、語文教育。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 運動與休閒管理研究所在職碩士班 施致平所指導 王聰穎的 廣播節目宣導對學校體育政策推展之研究—以「體育發燒」節目為例 （2010），提出因為有 學校體育、政策宣導、廣播節目的重點而找出了 兒童節文案的解答。
西瓜游泳池
為了解決兒童節文案 的問題，作者安寧達 這樣論述：
入選第五十六屆韓國出版文化獎 一年再刷五次，長期盤踞韓國書店童書榜的暢銷繪本，每到夏天屢屢掀起話題！ 當夏日陽光最刺眼的時候，咦？西瓜熟透啦！ 現在，一個可以吃的游泳池──「西瓜游泳池」準備開放嘍 大夥兒都在等待夏天的來臨，期待熱鬧的西瓜派對。 炎炎夏日，老爺爺發現了裂成兩半的大西瓜……哇，得趕緊告訴村裡的男女老幼：清清涼涼的西瓜游泳池開放啦。 一向安靜的村莊頓時喧嘩了起來。大家開心的往西瓜游泳池跑去，孩子們呼朋引伴，在泳池裡嬉鬧，西瓜皮變成了眾人的溜滑梯，西瓜葉是大家最愛的跳水板，有藝術天分的孩子則利用西瓜籽和果肉刻出成各式各樣的雕像……這般歡樂的景象，連老爺爺老奶奶
也忍不住加入孩子的遊戲行列…… 這是一場夏日紅色嘉年華，西瓜鮮紅的果肉、孩子的嬉鬧聲、雲朵淋浴、還有夜間的螢火蟲，充滿奇趣與喜悅。翻開書，一起享受這消暑、迷人的夏天吧！ 名人推薦 西瓜哥哥 李岳 （知名兒童節目主持人） 盧方方 （後青春繪本館主編） 蔡幸珍 （新樹幼兒圖書館館長） 吳在媖 （兒童文學作家） ──大嗑西瓜、消暑一夏推薦（按姓氏筆劃排列） 大小讀者好評推薦 想像力豐富，讓我也好想去西瓜游泳池。――sunclytie 如果真的有西瓜游泳池一定很有趣。――hyo0897 原本討厭夏天，但看了這本書反而讓我期待夏天到來。――c
yborg51 孩子非常喜愛，是一本想像力豐富又好看的繪本。――annaya23 安寧達作者的書從不令人失望。――hksbluesky
通往世界的捷徑──廣告文案的網絡化探討
為了解決兒童節文案 的問題，作者黃梅欣 這樣論述：
現今所見廣告琳瑯滿目，提供我們一個觀察社會現象的切入點，而我們也如廣告吸引我們一般，反過來去呼應廣告世界的訊息。而其實廣告所涵蓋的層面非常廣泛，廣告文案各個向度的斟酌更需要巧妙運用，雖然文字部分的著墨越趨精簡，文案的架構設定卻是一種很特別的寫作模式，並且符合我們身處的這個文化世界的一種生活型態與內心情感。也因為是在語文寫作中很特別的存在，所以許多學者已展開對廣告文案的創作分析，但除了廣告文案自身的格局，它在文化變遷與社會走向也是很重要的代表，所以更應該要一併列入探討。本研究除了針對廣告文案的現象，說明廣告的作用、文案架構、圖文關係與呈現的效果，以及重要的是讓廣告文案更鮮活的創意發想。還有彙整
廣告文案的類型，並且剖析文案創作的背景與反向受到社會的回饋，再一併梳理承載廣告傳播的行銷通路，這些都會彼此交錯影響與推動。最後並提出額外思考，反思文案傳達的意外效果和廣告再製的挑戰，還有揭露不同社會與文化型態的制約結果。期許這樣的成果能夠有效的運用在促進廣告業界的發展、提供文案創作者的參考資源、強化消費者的甄辨能力，及提升語文教育、尤其在審美創意教學層面的成效。讓一般大眾對於看似眼花撩亂的廣告世界，能更淺顯易懂，也能活化平淡的語文教育活動，同步開啟廣告創作與文學審美的新視野。
廣告副作用（全二冊）
為了解決兒童節文案 的問題，作者李欣頻 這樣論述：
“文案天后”李欣頻的廣告文案作品集，分為“商業篇”與“藝文篇”。其中“商業篇”收錄了作者為誠品書店、中興百貨等眾多企業創作的，諸多流傳恒遠、撼動人心的經典文案，展現出強有力的文字風格，詳實紀錄了城市、季節、人的情感交叉描述，共分五大主題，以一個全新的文案概念，集結商業脈動的點滴，尋找每個人專屬的創意生活！“藝文篇”收錄了作者多年來的為書店、雜誌、展覽活動等所寫的文案作品，記錄了書店、書、物品與人的交互，呈現出靈動巧思的文字魅力，既是*文案的巡禮，又是文案、文學互相交融的完美體現。
廣播節目宣導對學校體育政策推展之研究—以「體育發燒」節目為例
為了解決兒童節文案 的問題，作者王聰穎 這樣論述：
為增進社會大眾的了解，進而支持學校體育，形成敦促學生規律運動，增進身心健康的支持性環境，教育部自2003年起委託國立教育廣播電臺製作，國內唯一以學校體育為主軸的「體育發燒」節目。值此媒體眾多、競爭激烈之傳播時期，政策宣導類廣播節目能否獲得聽眾持續收聽，達成宣導效益，有待進一步探討。因此，本研究以「體育發燒」節目2008年7月至2010年12月共130集的節目專訪主題、7位節目製播顧問及一個由8名聽眾組成的焦點團體為研究對象，透過內容分析法將專訪主題，加以分類，解析播出內容，運用深度訪談法探詢製播顧問的製播理念，並藉由焦點團體訪談法了解聽眾對節目訊息的接受程度，期經由科學客觀的分析，提
出節目製播建議，作為未來節目之參考。 主要研究結果為：一、「體育發燒」節目政策類內容以及教育部主辦之學生運動賽事與活動佔88%，顯見，「體育發燒」節目克盡傳達政策職責，教育部亦充分運用此傳播管道。二、「體育發燒」節目的內容均為大眾了解學校體育之必要訊息。三、聽眾大都已接收教育部所欲傳達訊息，「體育發燒」節目是協助教育部傳達學校體育政策及所主辦活動之重要傳播管道。四、團隊製播、定位明確、持續行銷，皆為政策宣導廣播節目之製播要件。 基於上述之研究結果，教育政策宣導廣播節目之製作應：合適電臺對準族群；明確定位據以企劃；製播團隊嚴謹規劃；連結網站延續效益；運用資源持續行銷。建議未來可針對訊
息傳遞之形式與語彙等作進一步研究，以驗證相關理論。